Тема недели:Весна.Сезонные изменения в природе
Цель: Формирование представлений о времени года- весна, о ее характерных признаках, необходимости гуманного отношения к природным объектам.
Родителям рекомендуется:
Поговорить с ребенком о том, какое время года наступило.
Во время прогулки в парке обратить внимание на изменения, происходящие в живой и неживой природе ранней весной (днем с крыш капает капель, снег стал рыхлым, ярче светит солнце, звонче поют птицы).
Назвать весенние месяцы, обратить внимание на первый весенний месяц – март.
Заучить названия весенних месяцев поможет стихотворение:
Идет матушка-весна, отворяй-ка ворота.
Первым март пришел, белый снег сошел.
А за ним и апрель отворил окно и дверь.
А уж как пришел май, солнце в дом приглашай!
Упражнения на развитие речи:
1. Подобрать как можно больше признаков к словам:
Солнце весной (какое?) – теплое, яркое, ласковое, весеннее, долгожданное …
Небо весной (какое?) – светлое, ясное, голубое, чистое, безоблачное …
Снег весной (какой?) – темный, осевший, талый, липкий …
Ветер весной (какой?) – весенний, теплый, свежий …
Ручьи (какие?) – быстрые, чистые, звонкие, прозрачные …
Приметы о весне
- Дружная весна – жди большой воды.
- Снег скоро тает, и вода бежит дружно – к мокрому лету.
- Грачи прямо на гнезда летят – дружная весна будет.
- До первой грозы лягушки не квакают.
- Май холодный – год хлеборобный.
- Ласточки прилетели – скоро гром загремит.
- Когда цветет черемуха, всегда живет холод.
- Длинные сосульки – к долгой весне.
