Шпаргалка для родителей будущих первоклассников!
Для поддержки ребенка важно:
- безусловно принимать его (не за то, что он красивый, умный, отличник, помощник, а просто так, просто за то, что он есть);
- слушать его;
- бывать (читать, играть, заниматься) вместе;
- не вмешиваться в его занятия, с которыми он справляется;
- помогать, когда просит;
- делиться своими чувствами (доверять);
- конструктивно разрешать конфликты;
- использовать в повседневном общении приветливые фразы, например: «Мне хорошо с тобой», «Я рада тебя видеть», «Мне нравится, как ты...», «Хорошо, что ты пришел», «Давай посидим (что-то сделаем) вместе», «Как хорошо, что ты у нас есть»;
- обнимать не менее четырех, а лучше восемь раз в день.
Как правильно помогать ребенку в выполнении домашнего задания.
- Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит помощи. Своим невмешательством вы сообщаете ему: «Я тебе доверяю, с тобой все в порядке».
- Если ребенку трудно и ребенок готов принять вашу помощь, обязательно ему помогите, при этом возьмите на себя только то, что он не может выполнить.
- По мере освоения ребенком новых действий, постепенно передавайте ему ответственность за их выполнение.
- Позволяйте ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть, и становиться самостоятельным.
Основные симптомы, характеризующие неблагоприятное протекание адаптационного периода:
- двигательное возбуждение или заторможенность;
- частая смена настроения;
- плаксивость;
- раздражительность;
- нежелание идти в школу или ложиться спать;
- жалобы на головную боль;
- нарушение сна;
- провокационное поведение (непослушание, агрессивные вспышки).
Если вас беспокоят такие проявления в поведении ребенка уже в первые месяцы обучения в школе, лучше обратиться к врачу, а при необходимости и к психологу.
Рекомендовано: снижение учебной нагрузки, дополнительный отдых, прогулки, укрепляющие физические занятия.
